2年次までにしっかり身につけた基礎工学知識を生かして、 3・4年次では、実社会さながらに真剣勝負でそれぞれの研究テーマに挑みます。

[2年生前期] 流体、電気、制御、振動、熱などの工学基礎実験を行い、本格的なECP取り組みのための基礎知識および測定機器などの取り扱いを習得する。   [2年生後期] 3次元CAD（Pro-E）を用いた設計・製図の実習を行い、モデルおよび図面の作成を習得し、ECPにおける部品加工の依頼やモデル検討のための力をつける。 ●クローズアップ "ECP I B"へ ●実習の様子 テーマが決まったら、チームごとに分かれた取り組みがスタート、テーマ企業を訪問し、工場見学や詳しい説明を受けて具体的な問題、目標到達点のイメージをつかみ、活動開始。   [3年生] 本格的なECPへの取り組みスタート！！まずは、各企業からのテーマ説明を受けて、自分が2年間取り組むテーマを選定する。 前後期の最後に活動内容のプレゼンテーションを行う。 自分たちの取り組んでいるテーマの問題点や活動内容など、企業のリエゾン、各先生、学生にいかに理解してもらえるか何度も発表練習を繰り返す。   [4年生] 最終学年の取り組みがスタート、 残すところあと1年。 取り組みテーマの解決に向けた試行錯誤がさらに続く。 最終のプレゼンテーション。 2年間のECP活動内容を統括した発表を行う。 2年前は何もわからなかった学生諸君も自信を持って、活動内容、達成結果を発表する。 テーマ企業のリエゾンからもうれしい評価がもらえることも。   リエゾン、指導教員とのミーティングを繰り返し、調査、設計、実験、評価が繰り返し行われる。 目標達成に向けて、チームリーダーを中心にチーム員が協力しながら活動を進める。